Colloque académique et signature de l'ouvrage " Transmettre, Apprendre , Éduquer , Former " : Un événement marquant à la FLSH Sais Fès
Hicham TOUATI
Dans le cadre de leur fructueuse collaboration, le Laboratoire de Recherches et d'Études Culturelles et Sociales (LaRECS) et le Master "Formations et Innovations en Didactique de l'Amazighe", en partenariat avec le Laboratoire CREDIF de la FLSH Dhar El Mahraz et le Master "Didactique du Français et Interculturalité", ont conjointement organisé une conférence-débat suivie d'une cérémonie de signature autour de l'ouvrage éclairant de Madame Soumya El HARMASSI . Cet événement intellectuel de premier plan s'est tenu le samedi 12 avril 2025 à 10h30 dans l'enceinte prestigieuse de la salle des conférences de la Faculté des Lettres et des Sciences Humaines Sais-Fès.
Sous l'égide du professeur El Mostapha AOUINE, éminent spécialiste de l'enseignement supérieur, cette manifestation a rassemblé les plus éminents représentants du monde académique autour d'une réflexion approfondie sur les enjeux contemporains de la transmission des savoirs. La présence simultanée de ces laboratoires et masters spécialisés a permis d'enrichir le débat par une approche véritablement interdisciplinaire, combinant les perspectives culturelles, sociales et didactiques.
L'œuvre au cœur des discussions, "Transmettre, Apprendre, Éduquer, Former", représente une contribution majeure à la réflexion pédagogique contemporaine. Madame El HARMASSI y développe une analyse rigoureuse des processus d'acquisition des connaissances, offrant des clés de compréhension particulièrement pertinentes pour appréhender les défis éducatifs de notre époque. La cérémonie de signature qui a suivi le débat a permis un échange privilégié entre l'auteure et les participants, venus nombreux témoigner de leur intérêt pour cette publication remarquable.
Les échanges, d'une exceptionnelle densité intellectuelle, ont mis en lumière la complexité des mécanismes d'apprentissage dans un monde en mutation. Les interventions des professeurs Chakib TAZI, Saadeddine IGAMANE et Asmae SANHAJI - dont les contributions scientifiques font autorité dans les champs de la didactique et des sciences sociales - ont particulièrement enrichi les discussions. Leur expertise a permis d'éclairer sous divers angles les interfaces entre tradition pédagogique et innovations didactiques.
Cet événement a non seulement permis de souligner l'importance cruciale des thématiques abordées dans l'ouvrage, mais aussi de renforcer les synergies entre les différentes composantes de la communauté universitaire. La qualité des interventions et la profondeur des analyses ont confirmé le rôle central que jouent ces institutions dans l'avancement de la réflexion sur les pratiques éducatives.
La réussite de cette journée témoigne de la vitalité de la recherche en sciences de l'éducation au Maroc et ouvre des perspectives stimulantes pour le développement d'une pédagogie adaptée aux défis du XXIe siècle. Elle restera sans aucun doute dans les mémoires comme un moment clé du dialogue entre théorie et pratique dans le domaine de la formation et de l'enseignement.
